Série - Método de ensino PBL: a ALTERNATIVA que gera admiração e repúdio - Capítulo 3

Desenho de autoria não vinculada ao Dr. Saúde, em que se demonstra apoio ao PBL.

A seguir, opiniões diversas de alunos que estudam em faculdades de Medicina que deixaram o modelo tradicional e hoje seguem o modelo ABP (PBL) de ensino:

Pontos negativos do PBL:

·         Constrangimento do aluno mais reservado.

·         Exacerbação da competitividade nas turmas, o que facilita desentendimentos entre os alunos.

·         Sensação de um saber superficial e impreciso.

·         Estudo fragmentado dos conteúdos, o que prejudica a real aquisição de conhecimento  - ou seja, divisão em módulos.

·         Muita informação simultânea, e pouco tempo para estudo.

·         Precocidade de conteúdos avançados, o que pode comprometer a compreensão gradual do básico para o mais complexo.

·         Pouco tempo de estudo fora do tempo de aula.

·         Falta de direcionamento nos estudos.

·         Falta de mais aulas teóricas para se ter uma melhor percepção da prática.

·         Em alguns casos, pouca atenção dada a áreas importantes para a Medicina, como Genética Humana e Bioquímica.

·         Falta de professores devidamente qualificados para transmissão de conteúdos por meio de grupos de discussão.

·         Sensação do aluno “de estar perdido” em sala, muito em razão da falta de direcionamento adequado do conteúdo a ser estudado.

·         Decoreba de casos clínicos associada à falta de conteúdo teórico.

·         Excesso de seminários e, muitas vezes, pouco efetivos na transmissão de conteúdos.

·         Falta de respeito à grade horária, dependendo, em muitos casos, da disponibilidade do professor naquele determinado dia.

·         Muitas aulas ministradas pelos próprios alunos, que ainda não possuem a devida experiência nem formação para transmiti-las.

·         Tensão no ambiente de aprendizagem, em que o aluno é forçado a ter uma iniciativa a respeito de assuntos ainda não muito bem abordados ou sequer vistos.

·         Sensação de inferioridade por parte de alunos que não se adequam bem ao método.

·         Ênfase em determinados conteúdos em detrimento de outros.

·         Professor apenas como facilitador, e não como responsável pela transmissão de todo o conteúdo.

·         Aprendizagem exageradamente autodirigida.

·         Aprendizagem privilegiando exemplos.

·         Falta de conhecimento prévio.

·         Falta de maturidade do aluno para compreensão do que é realizado no ambiente de aprendizagem.

·         Estresse e desorientação do aluno.

·         Percepção da dificuldade do professor em repassar conteúdos mais básicos por meio de casos clínicos.

Pontos positivos do PBL:

·         Antecipa o contato direto com o paciente.

·         Estimula a comunicação e o conhecimento antecipado de termos médicos.

·         Incentiva o aluno a ter a iniciativa de buscar o conhecimento por conta própria.

·         Prioriza bastante o modelo de Assistência Básica à Saúde.

·         Antecipa a ambientação do aluno nos locais do exercício da carreira médica ( externamente ao espaço da faculdade ).

·         Garante maior liberdade de discussão aos alunos, permitindo o desenvolvimento de um raciocínio melhor direcionado e, por fim, mais objetivo.

·         Facilita o contato professor-aluno.

·         Quantidade de atividades práticas e de discussões geralmente superior ao modelo tradicional.

·         Sensação prematura de já estar exercendo a futura profissão.

·         Auxilia na interpretação de casos clínicos.

·         Garante significativa interdisciplinaridade.

·         Estimula o trabalho em grupo.

·         Metodologia dinâmica.

·         Desenvolvimento do empreendedorismo e da capacidade de inovação.

·         Desenvolvimento do espírito crítico e maior confiança em diagnosticar.

·         Maior repasse da Ética Médica.

·         Ensina a detectar questões-chave de casos clínicos exemplares.

·         Maior interação com a realidade médica.

Último capítulo na próxima postagem.

Dr. Saúde.